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幼儿园小班体育课教案

2024-02-22 09:57:44 来源:庙堂文学 点击:6

幼儿园小班体育课教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班体育课教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育课教案1

  活动目标

  练习听口令进行走、跑、跳的反应能力,体验游戏的乐趣。

  锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备

  背景音乐、安全的活动场地。

  活动过程

  1、播放背景音乐,带领幼儿做准备活动。

  2、组织幼儿熟悉游戏规则,听教师的口令做相应的动作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。

  3、组织幼儿听口令进行走、跑、跳的游戏。

  (1)教师慢慢念口令,请幼儿练习。

  (2)教师逐步加快口令,练习幼儿的'反应能力。

  (3)请幼儿两人一组,相互说口令做游戏。

  (4)教师将幼儿4~6人分成一组,进行游戏,更细致地观察幼儿的反应能力。

  4、带领幼儿随音乐做放松活动。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班体育课教案2

  目标:

  1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

  2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

  准备:体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。

  过程:

  一、热身运动

  1.播放音乐,教师带领幼儿做操。

  2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

  师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

  3.小结:小乌龟们可以爬过草地。

  二、探索爬行方法

  1.自由探索多种爬行方法。

  师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

  2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

  4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

  三、游戏:寻找城堡

  1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

  2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

  3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

  4.小结,颁奖。

  四、放松、结束

  1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

  2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。

  幼儿园小班体育优质课教案――拖拉玩具真好玩

  目的:

  1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

  2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  准备:

  1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子,瓶口系一根80厘米长的绳子)。

  2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

  3.一块较大的、安全的户外场地。

  4.每人自带一辆玩具汽车。

  过程:

  一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

  1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场地。

  2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走。不信,你们拉着玩玩看!

  3.请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”,如“快来追我”“我们去旅行吧”等。

  4.引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提)、模仿洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地,两手搓动可乐瓶,嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想像,注意安全。

  二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

  1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

  2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受。如:有的重(如装水的'可乐瓶),有的轻;有的会滚动(如木制线轴),有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等。

  三、游戏:倒车请注意。

  1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连,边说“倒车请注意”,边把长绳子回绕到卷轴上(如图)。

  2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回“车库”。

幼儿园小班体育课教案3

  游戏目标:

  1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

  2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

  游戏准备:背景音乐

  游戏过程:

  一、准备活动──身体操

  教师:宝宝们,我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧!

  儿歌:

  请出我的小手摆一摆,请出我的`小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

  二、游戏──钻洞洞

  教师:看看,今天,有家客人来我们小一班来做客!

  请出皮球一家,并让孩子们向皮球一家问好。

  1.做个小洞洞,让球宝宝钻过去。

  鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

  2.用脚做洞洞,让球妈妈钻过去.

  鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。(孩子们把小脚张开,有的脚一前一后,有的一左右)

  3.用脚和身体做个大洞洞,让球爸爸钻过去。

  引导孩子尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的

  洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

  三、结束活动──身体操

  儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

幼儿园小班体育课教案4

  一、活动目标。

  1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳;

  2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣;

  3、锻炼幼儿的团结协作能力。

  二、重难点

  (一)重点:双脚向前行进跳。

  (二)难点:双脚并拢向前行进跳。

  三、活动准备:

  (一)知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

  (二)物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地

  四、活动过程:

  (一)开始部分:

  扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

  2、扮演小兔子。教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的'幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔) 3、小兔子做热身运动

  (1)教师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。

  (2)教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

  (3)儿歌: “小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

  (二)基本部分:

  在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。

  1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。

  (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

  ①教师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。

  ②恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

  (2)小兔和妈妈一起拔萝卜

  教师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

  2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。

  (1)把大萝卜运回家。

  ①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

  教师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。

  ②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

  教师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!

  (2)小兔子放松活动

  教师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”

  (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

  教师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

  (三)结束部分:

  在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动。

  1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。

  教师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”

  2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作。

  教师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。

幼儿园小班体育课教案5

  活动目标

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。

  2、发展幼儿的平衡能力,培养规则意识。

  3、练习在宽15——20厘米的'平行线中间走、跳跃、做模仿动作。

  活动准备

  1、音乐:动物狂欢节

  2、场地平整,红色、黄色、蓝色小旗若干。

  活动过程

  一、导入

  1、音乐《动物狂欢节》,导入课题。

  教师:小朋友,你们在这首音乐里听到了什么?

  (启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢)

  2、教师:我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗?

  3、教师带领幼儿一起做热身运动。

  二、展开

  1、学习基本动作——单脚跳。

  (1)启发幼儿单脚跳。

  (2)教师示范讲解单脚跳的要领:

  单腿弯曲,脚掌用力蹬地,两臂顺势配合向上跃起;

  落地时,前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。

  幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。

  (两腿交替进行练习)

  2、游戏《小动物接力赛》

  (1)幼儿呈四路纵队站在起跑线后。

  (2)教师讲解示范游戏玩法:

  老师口令发出后各队第一名小朋友出发,

  从起点到第一面小旗的路上,用双脚并拢跳跃前进的方式行进;

  到达红色小旗处,改换成双手握着脚裸走步的方式行进;

  到达黄色小旗处,改换成单脚连续前进跳的方式前进;

  到达蓝色小旗处,快速跑回起点,用右手拍击第二位小朋友的右手后,站到队尾,

  第二名小朋友才可以出发。

  速度最快并按要求完成接力的一队获胜。

  (3)幼儿游戏3次。教师随时指导。

  三、结束

  教师与幼儿坐在地上,拍拍肩,锤锤腿,清轻松愉快的进行放松运动。

幼儿园小班体育课教案6   活动目标

  1、乐意参加体育活动,体验体育游戏带来的乐趣。

  2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。

  3、练习在有一定间隔的物体上行走。

  活动准备

  1、音乐:快乐,快乐,家

  2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。

  活动过程

  一、导入

  1、谈话引起幼儿的兴趣。

  教师:我是兔妈妈,谁想当我的'兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。

  2、跟随音乐,带幼儿做兔跳动作。

  二、展开

  1、提出问题,交流办法。

  教师:今天兔妈妈带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,

  你们有什么办法可以过去呢?

  (1)引导幼儿想出各种办法,并展示给大家看。

  (2)教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。

  (所用器械:平衡木、蘑菇墩)

  (3)请幼儿尝试练习“踩石头过河”

  教师重点指导要保持身体的平衡,不要掉到小河里。

  2、讲解游戏玩法及规则。

  玩法:幼儿分成四队,到小河对面踩蘑菇。

  小兔要踩河里的“石头”走过去,

  踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地点。

  规则:要求走到“石头”上,不能踩到水里,

  如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。

  3.组织幼儿游戏,教师个别指导。

  游戏可进行三遍,每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同,

  训练幼儿按要求完成任务的能力。

  三、结束

  小朋友们,咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧!

  带领幼儿做放松练习,结束活动!

幼儿园小班体育课教案7

  活动目标

  开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球。提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

  活动材料与相关环境设计

  球若干,记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片,幼儿的个人拍球记录.集体的拍球汇总。

  活动准备

  教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

  活动过程

  1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

  2.教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

  层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

  层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

  层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的21%。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  层次四,能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。)

  3.调整难度,分层指导

  层次一:请两个会拍球的小朋友表演.教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

  层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后,教师提示幼儿不再用手接球。尝试用手掌拍球。

  层次三:侧重技能的熟练掌握和提高。由于此类幼儿个体水平大体相当。具有一定的优势。表现出较强的好胜心,所以,可采取比赛的方法,帮助他们尽快提高拍球水平。另外,可请他们当小老师,带领其他幼儿练习拍球,既能增强他们的自信心,也能使他们在反复示范中提高自身的技能。

  层次四:继续巩固拍球技能,提出高于同龄幼儿的拍球要求。如,在拍球的同时计数自己拍的个数。学习在运动中拍球。

  (分层指导使得每一个幼儿都在自身原有基础上获得了一定的发展,在练习拍球的同时逐步建立起自信心。)

  4.组织幼儿进行第一次拍球计数。

  5.幼儿用画好格子的记录条记录自己的拍球个数。每个格子里贴一个图标。

  教师个别指导。如。对拍球数量多于所拿纸条上格子的幼儿,可以鼓励他换一张纸条试一试:对拿的纸条上的格子比拍球数量多的幼儿,引导他把多余的格子剪下去;对于拍球数量多于最长纸条的幼儿。引导他把纸条连起来。

  (在此环节中,幼儿表现各异,但是每个孩子都能够认真准确地记录自己拍球的`数量。贴笑脸的过程,充分体现出幼儿数学能力的个体差异以及他们解决问题的能力。活动不但鼓励了幼儿自主、积极地练习拍球,而且渗透了小班数学能力的培养。)

  6.练习一段时间拍球后,组织幼儿进行第二次拍球计数活动。幼儿把第二次的拍球数量贴在记录条上.并粘贴在第一次的记录条旁。

  7.组织幼儿交流各自的拍球结果。说一说第一次和第二次哪次拍得多。哪次拍得少。是用什么方法知道的。(用比高矮知道多和少。用点数知道多和少)

  8.运用统计的方法把幼儿的几次拍球成果展示在教室环境中,幼儿可以直观地与同伴对比。数一数,自己拍了几个,其他的小朋友拍了几个,谁的多,谁的少。

  活动的延伸和扩展

  1.开展有关球的系列体能训练活动,如抛接球、短距离运球走。

  2.幼儿在获得拍球的技能后,可以开展集体拍球比赛,鼓励小班幼儿进行100以内的唱数练习,以及做小组拍球多少的排序。

幼儿园小班体育课教案8

  目标:

  1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

  2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。

  准备:

  铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。

  过程:

  1.导入活动,引发兴趣

  “今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声:

  今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早

  穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,

  东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,

  跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!

  2.探索练习

  (1)找朋友

  “我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车,马,象,兵)

  小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。

  (2)听信号变速爬行

  妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。

  (3)听信号变换方向变速爬行

  我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的`方向爬。

  刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬,向后爬等)

  3.游戏:送棋宝宝回家

  “呜、呜”“谁在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

  妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。

  (把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)

  4.延伸:

  棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

  随音乐轻松做律动。

幼儿园小班体育课教案9

  兔宝宝真能干

  活动目标

  1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

  2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

  3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。

  活动准备

  1、免妈妈、兔宝宝头饰若干,录音机、音乐磁带。

  2、游戏场地布置:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶家。

  活动过程

  (一)准备活动:教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝。

  1、在音乐伴奏下,练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说:甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评:教师以姐姐的身份出现,融入孩子中间,营造了一种平等、自由、亲切的氛围,形象化的'言语激发了幼儿活动兴趣。)

  2、情景导入:“兔姐姐刚才接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,怎么办呢?”幼儿讨论回答,“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

  (二)复习双脚原地向上跳。教师引导语:宝宝有了本领才能帮助奶奶,我们会什么本领(跳)练习一下吧。

  (三)学习双脚向前行进跳。教师引导语:兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?真聪明,宝宝要跳着去,我们来试一试吧。

  1、学习动作:请个别幼儿示范典型动作,集体学习,强调动作要领。(评:教师讲解动作要领,启发幼儿主动探索学习。)

  2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳:拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中,教师注意观察幼儿动作,适时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。(评:鲜明、欢快的乐曲贯穿始终,趣味化的情节使幼儿身临其境,幼儿学习积极性高。)

  3、教师小结。

  (四)情感体验。

  1、教师引导语:我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?

  2、表演:我快乐。(评:适时的情感体验,促进了幼儿生动活泼地发展。)

  (五)放松活动。

  随音乐做轻柔动作出活动室。

幼儿园小班体育课教案10

  目标:1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。

   2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。

   3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。

  准备:布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。

  过程:

  1、准备活动:听音乐做韵律操

  2、游戏:快乐的小兔

  (1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。

  (2)带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳。

  (3)在“打蚊子”的`游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。

  (4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。

  (5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。

  3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。

  4、听音乐做放松动作,结束活动。

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